Τα παιδαγωγικά φύλλα εργασίας που σχετίζονται με το σεμινάριο μπορούν να χρησιμοποιηθούν ανεξάρτητα απ’ αυτό για μαθητές ΕΕΑ (ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες) αλλά και για μαθητές που εγκαταλείπουν το σχολείο ή αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες.

ΠΡΩΙΜΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ – ΑΝΑΓΝΩΣΗ-ΓΡΑΦΗ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΓΛΩΣΣΑΣ

• Εκμάθηση του συντονισμού των κινήσεων της γραφής με σεβασμό του κώδικα και των κανόνων της γραπτής γλώσσας για να παράγεται νόημα
• Φωνολογία με τη μορφή παιχνιδιού
• Γλώσσα: μαθαίνοντας τα άρθρα μέσω του παιχνιδιού
• Ευγλωττία
• Σχολικός εκφοβισμός / μάθημα πορτογαλικών
• Συνοπτικό φύλλο αξιολόγησης των πορτογαλικών
• Αφύπνιση των αισθήσεων στο νηπιαγωγείο
• Σχεδιασμός γραφικών στοιχείων και περιγράμματα επιστολών χρησιμοποιώντας διάφορες πηγές. Χειρόγραφες επιστολές
• Τεστ αξιολόγησης προσαρμοσμένο  στον «Os Lusíadas» του Luís de Camões

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ-ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ 

• Προσέγγιση της γεωμετρίας
• Μαθαίνω τους αριθμούς
• Μαθαίνω τις ομάδες τροφίμων παίζοντας: Πρόταση για συμπεριληπτική τάξη με μαθητές με δυσλεξία, ΔΕΠ, αυτισμό και άλλες αναπηρίες
• Εκμάθηση του συντονισμού των κινήσεων της γραφής με σεβασμό του κώδικα και των κανόνων της γραπτής γλώσσας για να παράγεται νόημα
• Οριζόντια μάθηση: υπολογισμός των τιμών
• Αγορά: Μια διδακτική προσέγγιση για συμπεριληπτικές τάξεις  βασισμένη στον Καθολικό Σχεδιασμό για τη Μάθηση (ΚΣΜ) »
• Κάθε μέρα μετράει
• Δομή της έννοιας του πολλαπλασιασμού 1
• Δομή της έννοιας πολλαπλασιασμού 2-3
• Δομή της έννοιας πολλαπλασιασμού 4-5
• Παίζοντας με τη γεωμετρία
• Το Πυθαγόρειο θεώρημα  για άτομα με προβλήματα όρασης
• Το διδακτικό παιχνίδι στο μάθημα μαθηματικών
• Εκπαίδευση με τη βοήθεια υπολογιστή για εκμάθηση μαθηματικών γνώσεων σε παιδιά με αυτισμό
• Μαθηματικά: εξερεύνηση και ταξινόμηση γεωμετρικών σχημάτων και στερεών
• Μαθηματικά: εργασία αρίθμησης με το παιδί

ΓΕΝΙΚΑ - ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

• Αυτοεκτίμηση
• Ένας κήπος για όλους. Ένας καταπληκτικός κήπος
• Νευρική ανορεξία
• Επικοινωνία με εικονογράμματα για μαθητές χωρίς αυτισμό
• Σχεδιασμός μια μαθησιακής ενότητας
• Παρέμβαση σχετικά με τη Διαταραχή ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας – ΔΕΠ-Υ
• Συμβουλές και εκπαιδευτικές συμβουλευτική για την ένταξη των παιδιών μεταναστών
• Σχολικός εκφοβισμός / Συναίσθημα και ενσυναίσθηση
• Σχολικός εκφοβισμός στην τάξη / ΤΠΕ
• • Η αντίστροφη τάξη
• • Ο εκπαιδευτικός κήπος
• • Η μέθοδος της διασποράς
• • Παιδιά με ΕΕΑ στα κοινοτικά κέντρα
• Η σημασία της οπτικής υποστήριξης στην απόκτηση δεξιοτήτων ανάγνωσης για παιδιά με αυτισμό
• • Η αποτελεσματικότητα της χρήσης της ενεργού συμμετοχικής μεθόδου: "Ξέρω / θέλω να μάθω / έχω μάθει"
• Στρατηγικές συμπερίληψης στην τυπική εκπαίδευση σύμφωνα με το DarioI
• Κακή συμπεριφορά σε διαφορετικούς σχολικούς χώρους
• Μεθοδολογία της εκπαιδευτικής διαφοροποίησης
• Εγώ και οι άλλοι
• Ένας κήπος για όλους
• Μια μεθοδολογία ενεργού διδακτικής: η συζήτηση
• Λογοπεδική πλατφόρμα: ψηφιακό όργανο για την εκμάθηση γλωσσών των κωφών μαθητών
• Αποφυγή της έλλειψης πειθαρχίας οδηγώντας στην αυτοπεποίθηση
• Ζήστε με το ρυθμό της «εξαιρετικής» εβδομάδας 

• Το μαθησιακό περιβάλλον: μια πρακτική διδασκαλίας που εμπλέκει και ενθαρρύνει.