Caminhando para uma escola inclusiva na Europa
Nos domínios inerentes ao projeto, o instituto poderá por à disposição da parceria :
Este estabelecimento funciona desde há muito como uma escola inclusiva. Em Itália a inclusão dos alunos com deficiência começou com a lei 118/1971, que garantiu a todas as crianças o direito de serem escolarizadas em turmas regulares e isto foi confirmado e reforçado pela lei 517/1977, que aboliu as escolas especiais. A lei 104/1992 definiu o quadro geral para todas as questões ligadas à deficiência : garante os direitos específicos para as pessoas com deficiência e para as suas famílias, oferece ajuda, prevê a integração total e a adoção de medidas de prevenção e de recuperação funcional e assegura igualmente a proteção social, económica e jurídica.
Nesta escola 22 alunos têm deficiências, na acepção da lei 104, 26 têm problemas diversos (dislexia, discalculia, problemas de comportamento, etc…), 43 têm necessidades específicas (NEE). Estão todos em turmas regulares com apoio pedagógico adequado. Participam plenamente na vida da escola, quer em projetos, visitas de estudo, etc. há 13 professores de apoio. Eles fazem parte de uma equipa de professores regulares e participam em todas as atividades, desde a planificação à avaliação. Para além disto, há 6 educadores que acompanham os alunos que apresentam deficiências graves ou problemas de comportamento.
(pedagogia do sensível, as TIC e a deficiência e as ferramentas TIC, os métodos para o disfuncionamento cognitivo, o plano de acolhimento para os alunos com necessidades educativas especiais…)
