Έμφαση στην εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς στην Ευρώπη

ΠΡΑΞΕΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΚΑΙ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ.
Μάθημα 2 : Κατανόηση της ενσυναίσθησης και των συνθηκών εφαρμογής της. 4 ώρ.

Περιεχόμενο

Στο μάθημα 1, έχουμε δει πώς να εξάγουμε μια γνώση για την ενσυναίσθηση από την πρακτική. Πώς και με ποια δράση, από την παιδαγωγική πρακτική, εννοιοποιούμε τη γνώση για την ενσυναίσθηση; Αυτές τις γνώσεις τις έχουμε ήδη και τώρα είναι ώρα να ανακεφαλαιώσουμε και στη συνέχεια να φανταστούμε με ποιες «καλές» πρακτικές θα καταφέρουμε να δημιουργήσουμε τις συνθήκες μιας παιδαγωγικής ενσυναίσθησης σε μια τάξη με μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Σύνδεσμοι

ΚΟΡΜΟΣ/Κ «Καθησυχάζω»
 
 

Κορμός/ Ε: «Εκπαιδεύω ή Αξιολογώ

 

 

 

Ανάπτυξη

  • Ποια είναι τα κύρια ρεύματα ενσυναίσθησης; Ποιες είναι οι επιστήμες που μιλάνε γι 'αυτό; Πώς είναι η ενσυναίσθηση που οδηγεί στην ψυχο-συναισθηματική και ψυχοκοινωνική ανάπτυξη του παιδιού;
  • - Πώς σε μια τάξη μπορούμε να λάβουμε υπόψη τους μαθητές με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και να αναπτύξουμε μια ενσυναισθητική συμπεριφορά, τόσο μεταξύ των φροντιστών όσο και μέσα στην ομάδα των παιδιών;
  • Ποια είναι τα βασικά σημεία μιας ενσυναισθητικής προσέγγισης με το αυτιστικό παιδί - Ποια ενσυναισθητική παιδαγωγική στην πράξη;
 
 

 


Περιγραφή της διεξαγωγής του μαθήματος

- Φυσικά θα θέσουμε τους φροντιστές σε καταστάσεις ενσυναίσθησης. Για μια ακόμη φορά, θα είμαστε σε θέση να στηριχθούμε σε οπτικοακουστικά βοηθήματα από τα οποία θα πρέπει να προχωρήσουμε με παρατήρηση για να εντοπίσουμε καταστάσεις ενσυναίσθησης σε ομάδες παιδιών, σε σχέσεις φροντιστή / φροντιζόμενου. Αυτές οι υποστηρίξεις θα καταδείξουν, θα ανταλλάξουν και θα αρχίσουν τη συζήτηση πάνω σε διαφορετικούς τύπους ενσυναίσθησης (γνωστικής, συναισθηματικής), πάνω σε διάφορες συναφείς έννοιες (ουδέτερη και καλοπροαίρετη ακρόαση, αυθεντικότητα, μη βίαιη επικοινωνία ...).

 

 

 

  • - Μία οπτικοακουστική υποστήριξη από την ερευνητική ομάδα είναι να εργαστεί / πειραματιστεί και να αποτελέσει την αφετηρία του μαθήματος.

 

 

 

  • - Με βάση αυτή την πρακτική εμπειρία των μαθητευόμενων με την ανταλλαγή εμπειριών, εισάγουμε στη συνέχεια την πορεία για την ενσυναίσθηση από τη νευροεπιστήμη η οποία έχει το πλεονέκτημα ότι παραμένει στο συγκεκριμένο για να στηρίξει στον φροντιστή την δόμηση παραστάσεων κατανοητές από την ενσυναίσθηση. Στη συνέχεια, μπορούμε να προχωρήσουμε και να ολοκληρώσουμε το θεωρητικό περιεχόμενο που σχετίζεται με την ενσυναίσθηση και τα μεγάλα ρεύματά της.

 

ΑΛΛΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ