Rotta sulla scuola inclusiva in Europa
Il 20 marzo 2017
Comune di Loulé
Città inclusiva
Rete internazionale delle città Educatrici
Durante una conferenza del Professor Jose Pacheco
fondatore della scuola DA PONTE
Rosaria Prospero e Luis Neves di Omnes Pro Uno
hanno presentato il progetto Erasmus+ondatore della scuola DA PONTE
-Jose Pacheco parla dell'apprendimento
-Jose Pacheco fondatore della scuola DA PONTE tiene delle conferenze a Almada, Loulé, Fundão, Viseu, Gouveia
-EDUCARE:PT: un pedagogista che fa riferimento a Paolo Freire , Freinet , Ferrer, Morin et Deleuze...
L'Agrupamento de Escolas João di Deus Faro e l'Associazione Omnes Pro Uno,
hanno organizzato a Faro e Loule nella regione Algarve, la seconda riunione transnazionale del progetto Erasmus+
"Cap sur l'Ecole Inclusive en Europe "
Consultare il programma
Il 4 aprile 2017, il Centro Culturale del Comune di Ilion “Melina” ha accolto un concerto della corale della scuola media di Kamatero con l'orchestra "Ihochroma " dell'”Associazione dei genitori di alunni disabili "ERGASTIRI ". Questo bel progetto di concerto si inserisce nel progetto di partenariato strategico Erasmus+ "CAP SUR L'ECOLE INCLUSIVE EN EUROPE" .
Bravi alle squadre della scuola media di Kamatero e dell'Associazione "ERGASTIRI" che hanno saputo avvicinarsi durante delle formazioni comuni sotto la guida di Ioannis Macri-
Un passo verso la scuola e la società inclusiva!
Resoconto della mobilità a Faro durante la riunione semestrale che ha riunito 25 professori psicopedagogisti, 8 ortofonisti, 12 insegnanti di sostegno- che offrono dei servizi specializzati ai ragazzi B.E.S, integrati nelle “scuole normali” di Foscani e nel dipartimento di Vrancea:
-la Scuola « Ion Basgan », la scuola « Alexandru Vlahuta », la scuola « Nicolae Iorga », la scuola « Stefan cel Mare », la scuola « Anghel Saligny » , la scuola « Siretu » de Marasesti, il liceo « Grigore Gheba » di Dumitresti, la scuola secondaria di Brosteni, il liceo « Duiliu Zamfirescu » di Odobesti, il Ginnasio di Tamboiesti.
L'attività degli insegnanti di sostegno è coordinata da Cati Galoiu, professore di sostegno
Riflessione sull'inclusione
Come costruire dei ponti
Come avvicinarsi ad una educazione inclusiva?
Con la presenza di Dimitra Macri
Parri Meravoglou
Stella Makrigianni
La scuola media di Gembloux ha organizzato
“Percorsi d'artista”
Questo progetto ha riunito 6 scuole “normali” con 6 scuole speciali
La sfida
Un'opera collettiva
“Incontrare la creatività nella differenza”
Dal 22 al 24 maggio 2017, la squadra di PSONI, ha organizzato con le scuole primarie n. 98 e 330, il terzo incontro transnazionale del progetto
Du 22 au 24 mai 2017, l'équipe dynamique de PSONI, a organisé avec les écoles primaires nr 98 et 330 , la troisième rencontre transnationale du projet Erasmus + "Cap sur l'Ecole Inclusive en Europe" a Varsavia.
In programma:
riunioni di progetto, conferenze e visite di scuole inclusive.
CONSULTATE LA RIUNIONE TRANSNAZIONALE
Con l'aiuto del ROTARY CLUB, il centro inclusivo Elena Doamna inaugura "la-camera-senzoriala-"
Clubul Rotary VARANA Focșani a finalizat unul dintre cele mai importante și mai speciale proiecte destinate domeniului educației și anume dotarea completă a camerei senzoriale destinate copiilor cu autism de la Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă ”Elena Doamna” din Focșani.
Numerosi insegnanti dell'Istituto Comprensivo
hanno completato questa formazione
seguendo un corso on line sui metodi e tecniche d'inclusione degli alunni con disturbi di apprendimento
con l'Associazione italiana Dislessia(AID)
La danza “un' arte per riunire”, per “essere insieme”, per “costruire un avvenire”
Una scommessa:
riunire degli alunni non-udenti del “Centro Elena Doamna” con degli alunni del liceo artistico
Gheorghe Tattarescu , Focsani
Superare le tappe regionali, inter-regionali
per partecipare al concorso nazionale a Targu Mures
Una scommessa vinta!
Concursul Național de Dans în cadrul S.N.A.C. - faza județeană, Vrancea. Câștigătorii ediției de la Liceul de Artă ”Gh. Tattarascu” Focsani vor reprezenta județul Vrancea la faza regională de la Tulcea
Polskie Stowarzyszenie na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną bierze udział w projekcie o nazwie „Kierunek edukacja włączająca w Europie”. Uczestnikami projektu są nauczyciele i specjaliści, którzy pracują z osobami z niepełnosprawnościami. Uczestnicy projektu pochodzą z Francji, Portugalii, Włoch, Belgii, Rumunii, Grecji i Polski. Uczestnicy zastanawiają się co zrobić, żeby osoby z niepełnosprawnościami mogły uczyć się w jednej szkole razem z innymi osobami bez niepełnosprawności. Taka szkoła nazywa się szkołą włączającą. Uczestnicy projektu spotkali się w Warszawie. Odwiedzili polskie szkoły. Wzięli udział w konferencji. Na konferencji byli też nauczyciele, naukowcy i urzędnicy. W czasie konferencji występowały osoby, które chcą wprowadzać edukację włączającą. Mówili o tym, że każdy uczeń z niepełnosprawnością ma prawo chodzić do szkoły z innymi dziećmi. Uczeń ma prawo dostawać odpowiednie dla niego wsparcie. Na przykład uczeń może mieć asystenta, który pomaga mu w trakcie lekcji. Ważne jest, aby uczeń z niepełnosprawnością mógł dostać wsparcie w każdej szkole. Żeby nie musiał chodzić do specjalnej szkoły. Naukowcy mówili, że uczniowie, którzy chodzą do szkół włączających są bardziej zadowoleni ze swojego życia. Na przykład kiedy dorosną, łatwiej jest im znaleźć pracę
Resoconto della mobilità a Varsavia nel corso della riunione semestrale che ha riunito 25 professori psicopedagogisti, 8 ortofonisti, 12 insegnanti di sostegno- che offrono dei servizi specializzati ai ragazzi B.E.S, integrati nelle scuole “normali” di Foscani e nel dipartimento di Vrancea:
-la scuola « Ion Basgan »,la scuola « Alexandru Vlahuta », la scuola« Nicolae Iorga », la scuola « Stefan cel Mare », la scuola « Anghel Saligny » la scuola « Siretu » de Marasesti, il liceo « Grigore Gheba » di Dumitresti, la scuola secondaria di Brosteni, il liceo « Duiliu Zamfirescu » di Odobesti, il ginnasio di Tamboiesti.
L'attività degli insegnanti di sostegno è coordinata da Cati Galoiu, professore di sostegno
Nel corso di 2 workshps
Ospedale di San Nicola(Agios Nikolos) , dipartimento di Lasithi
Istituto professionale di Akrotiri , dipartimento di La Canée
professionisti / Salute e insegnanti/ Educazione della Salute
Dimitra Macri, consulente pedagogica: Atene e Creta
ha presentato il progetto di partenariato /Insegnamento Cap sur l'Ecole Inclusive en Europe
Una collaborazione felice fra Sanità e Scuola
Dal 7 al 9 settembre Congresso internazionale
BRAIN CONNECTION FAMILY
Workshops, conferenze, tavole rotonde, presentazione di lavori scientifici, promozione di libri.
Partecipazione di Luis Neves per OMNES PRO UNO PT.
Diffusione del progetto Partenariato/Insegnamento
Azione2: progetto di Cooperazione per l'innovazione e lo scambio di Buone Pratiche
Jean-Claude Arevalo e Monique Malique APAJH/Lot coordinatori del progetto Erasmus + presentano
il progetto "CAP SUR L'ECOLE INCLUSIVE EN EUROPE" con una videoconferenza.
Ringraziano anche gli organizzatori del secondo congresso
"BRAIN CONNECTION FAMILY"
l
La squadra italiana coordinata da Marisa Orsi , composta da 11 insegnanti : 5 insegnanti di scuola media e 6 insegnanti della scuola primaria :Fiorella Sallusti, Elisabetta Perri, Simona Carretta, Monica Gennari, Roberta Rasca, Carmen Santillo, Angela Bertacchini , Maria Rosaria Alongi, Simona Basili, Simona Alberti sono all'opera per preparare la quarta riunione transnazionale del progetto Erasmus+
"CAP SUR L'ECOLE INCLUSIVE EN EUROPE"
Questa quarta riunione si svolge durante
la
“FESTA DELLA STORIA DI PARMA”
Inaugurazione dei nuovi locali in presenza del Presidente della Federazione APAJH Jean-Louis Garcia, del sindaco di Cahors Jean- Marc Vayssousse , del deputato del Lot Aurelien Pradié , della Vice Presidente del Consiglio generale incaricata della disabilità,Sig.ra Maury, della MDPH /Lot, della direttrice dell'ARS, dell'ispettore dell'educazione nazionale ASH , Gilles Bousquet.
Scoperta dei nuovi impianti in particolare la sala SNOEZELEN con la presidente APAJH/Lot Jacqueline Destic e il Direttore dei Servizi Jean-Claude Arevalo.
Discorsi basati sul ruolo di APAJH nella città di Cahors e del suo coinvolgimento nella riflessione sulla società e la scuola inclusiva.
La squadra dell'IFRASS di Tolosa si riunisce col Direttore Michel Audoire e con Marie Hélène Roux, incaricata della formazione per preparare la quarta mobilità
IN PROGRAMMA
Individuazione delle persone che partecipano alla mobilità a Montechiarugolo Umberto CUGOLA IFRASS , Jean-Loup LENOIR, IFRASS, Monique Vieira Istruzione
Redazione delle schede Buone Pratiche
L'APAJH /Lot dirige da più di un anno un progetto di partenariato/insegnamento Erasmus+ "Cap sur sur l'Ecole Inclusive en Europe ".Jean -Claude Arevalo, direttore dei servizi , e Monique Malique coordinatori del progetto guideranno la delegazione francese composta da 2 partner Scuola Jean Calvet di Cahors e l'IFRASS di Tolosa che si recherà a Montechiarugolo- Parma pour partecipare al quarto incontro che si svolgerà il 23,24, 25 ottobre 2017.
Questo incontro comprende: riunioni di lavoro per fare il punto sugli avanzamenti del progetto e delle conferenze sulla tematica della scuola e della società inclusiva. Queste conferenze si inseriscono nel programma della “Festa della storia Bologna-Parma”
I legami educativi che si sono instaurati dagli anni 2000 fra Quercy e la regione Emilia-Romagna continuano a vivere attraverso questo progetto Erasmus+ che riunisce istituti scolastici, associazioni, centri di formazione, università così come Centri territoriali attraverso 7 paesi europei che sono il Portogallo, l'Italia, la Romania, la Grecia, la Polonia, il Belgio. Questo progetto va aldilà dell'Europa poiché il Brasile sarà presente in Portogallo in novembre 2017 per una conferenza sul tema delle neuroscienze e della scuola inclusiva.
La squadra dell'Istituto Comprensivo “Cecrope Barilli” ha organizzato a Montechiarugolo la quarta mobilità del progetto Erasmus+"Cap sur lLa squadra dell'Istituto Comprensivo “Cecrope Barilli” ha organizzato a Montechiarugolo la quarta mobilità del progetto Erasmus+
"Cap sur l'Ecole Inclusive en Europe"
In programma:
workshops, visite delle scuole, tavole rotonde
2 conferenze sull'inclusione scolastica e sociale'Ecole Inclusive en Europe"
In programma:
workshops, visite delle scuole, tavole rotonde
2 conferenze sull'inclusione scolastica e sociale
Di ritorno dall'incontro a Montechiarugolo organizzato dalla squadra italiana dell' Istituto Comprensivo CECROPE BARILLI, i nostri partner rumeni pubblicano un articolo nel loro giornale locale:
Il MONITORUL di Vrancea
La squadra rumena prepara già la sesta mobilità che avrà luogo in ottobre 2018 a Foscani VRANCEA
L'Ufficio Centrale di Cooperazione alla Scuola OCCE è l'associazione partner della Scuola Jean Calvet di Cahors nel progetto Erasmus+.
Nei progetti europei Erasmus+, l'OCCE diventa un partner indispensabile nella gestione del budget assegnato alle scuole.
L'OCCE è un'associazione riconosciuta di utilità pubblica ed è convenzionata con L'Istruzione Nazionale e locale con le Ispezioni Accademiche.
Dal 2016, l'OCCE ha avviato un cantiere nazionale di riflessione “disabilità, inclusione e cooperazione” con lo scopo di riflettere su come la cooperazione può aiutare ad includere meglio.
L'unione regionale OCCE Occitania ha offerto ai suoi soci una giornata di conferenze sulla cooperazione e l'inclusione con Christine Philip , professore incaricato all'Università di Scienze dell'educazione e membro di GRHAPES , INSHEA.
1. Copme rispondere ai bisogni particolari di alunni disabili (mentali, cognitivi e autistici)?
2. Collaborare per includere gli alunni disabili.
Olivier Paolini, organizzatore della giornata ha presentato il progetto ERASMUS+ al pubblico presente composto da insegnanti , insegnanti specializzati, Ispettori dell'Istruzione, genitori ecc...(100 persone circa)
Conferenza pdf: come rispondere ai bisogni particolari di alunni disabili.
L'Università Harokopio di Atene in collaborazione col Centro di formazione e di Rieducazione dei non vedenti (KEAT) ha organizzato il quarto congresso “Educazione e Cultura” il 23,24,25, 26 novembre 2017
Nel corso di questa manifestazione, Dimitra Macri, consulente pedagogica Atene e Vasiliki Lygka, responsabile del progetto Erasmus+ Ginnasio Kamatero hanno diffuso il progetto Erasmus+. Il progetto Cap sur l'Ecole Inclusive in Europa rispondeva ad una delle tematiche trattate durante il congresso “Tendenze e proposte per un'educazione speciale”.
Potete consultare:
-il sito degli organizzatori: Una “Associazione di pedagogia speciale”
-il sito delle Scienze Sociali di Dimitra Macri
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Conferenza “l'Educazione Speciale-Passato, Presente e Futuro”
In presenza degli insegnanti di CSEI « Lady Elena » CSEI Mihalceni, CSEI Maicanesti, collaboratori scolastici e gli insegnanti di Vrancea
Interventi di:
- Gheorghe Moldovan
- Alois Gherguţ, professore d'Università di Al. I. Cuza Iasi,
- Marian Crăciun, presidente di ACROM -
Hanno fatto un viaggio nella “storia dell'educazione speciale”, presentato le basi attuali dell'educazione inclusiva, ma anche delle idee, delle riflessioni sulla fattibilità dell'educazione speciale facendo riferimento all'Europa.
Leggere il Monitorul di Vrancea
CONGRESSO BRAIN CONNECTION
FARO PT
DIFFUSIONE DEL PROGETTO ERASMUS +
ALBUM FOTOS FACEBOOK OMNES PRO UNO
L'ispettorato di Vrancea in collaborazione con il Centro Elena Doamna Focşani (CSEI),il CSEI Mihălceni,ClSEI Măicăneşti e il Centro Regionale di aiuto alle risorse e all'educazione (CJRAE) Vrancea, ha lanciato un progetto intitolato “Una scuola Inclusiva o una Scuola della Diversità”.
Lo scopo del progetto è di creare una cultura inclusiva sviluppando
-politiche educative e pratiche di inclusione concrete,
-servizi educativi centrati sui bisogni dei ragazzi con bisogni educativi speciali
In questo progetto sono coinvolti: le autorità nazionali e locali sociali ed educative, le istituzioni le ONG, i politici, i praticanti, i genitori, i ragazzi e i giovani.
Il gruppo locale lavora con la CSEI Elena Doamna Focşani che è partner del progetto Erasmus+ "Cap sur l'école inclusive en Europe."
Per quanto riguarda questo progetto, penso che sia un incoraggiamento a sostenere tutti quelli che credono in una Europa moderna e democratica, al diritto all'educazione di ogni bambino, indipendentemente dalle sue caratteristiche di sviluppo e apprendimento e/o all'eliminazione dell'esclusione, e della segregazione scolastica così come la possibilità di un vero cambiamento nella relazione famiglia-scuola-comunità, ha dichiarato Aurora Lefter, ispettrice di una scuola specializzata.
Leggere il Monitorul di Vrancea
